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【摘 要】为了提升学生学习的有效性，教师要不拘一格从多个角度展开教学活动。培养有效的英语学科学习思路，是更好的帮助学生进行英语学科学习的重要方面。本文就如何培养高中学生有效的英语学科学习思路展开论述。
【关键词】高中英语 学习思路 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.174
随着现代教学的不断发展，在引导学生掌握有效的学习方法的过程中，培养学生有效的学习思路显得越来越重要。为了提升学生学习的有效性，教师要不拘一格从多个角度展开教学活动，培养学生有效的英语学科学习思路，是更好的帮助学生进行英语学科学习的重要途径。本文就如何培养高中学生有效的英语学科学习思路展开论述，希望能够更好的帮助学生进行英语学科学习。
一、调动学生对英语学习的激情
本人在实际的教学中积极响应现代教学理念，并用现代教学理念来指导自身的教学活动与学生的学习活动。在实际的教学中本人发现，引导学生养成良好的学习思路不仅能够使学生更加高效的学习知识点，同时还能够使学生在学科学习的过程中有条不紊，更好的体验与感受学科学习的乐趣。英语作为一门语言类学科，尤其是一门外来语言，进入高中阶段之后学生在英语学习的过程中如果不讲究学习的章法，学生会明显感觉学科学习难度增大，在学科学习过程中感到更大的压力。为了通过有效培养学生的英语学科学习思路的方法，帮助学生更加有效的进行英语学科学习，要求教师首先要采取有效措施调动学生的学习激情。
学生只有对英语学科学习产生了激情，才能更好地整理出英语学科学习的思路。那么，教师该如何调动、激发学生的英语学科学习激情呢？本人认为教师在培养学生的英语学科学习激情的过程中，要注意提高课堂教学的趣味性，只有课堂教学有趣了，学生才能将注意力集中于课堂教学，才能在学科学习的过程中感受到更多的快乐，也才会对英语学科学习更加有激情。当然在实际的教学中有助于教师激发高中学生英语学科学习激情的方法还有很多种，教师在培养高中学生英语学习思路的过程中，不仅要意识到激发学生学习激情的重要性，还要落实到实际的教学中去。
二、把握好教师对知识点的讲解环节
教师对知识点的讲解是课堂教学的重中之重，学生只有把握好教师对知识点的讲解环节，才能有效把握课堂教学的重点，同时在学习中出现的困难也才能迎刃而解。学生在建立有效的英语学科学习思路的过程中，应该将教师对知识点的讲解环节作为重要一环，在教师对知识点讲解的过程中，学生不仅要认真听讲，听教师讲的内容是什么，在讲课的过程中教师对哪些重点内容进行的强调，同时哪些是难点，自己是否能够掌握。学生在认真听讲的过程中，还要对教师讲解的内容积极进行思考，紧跟教师的教学思路，避免出现知识盲区，避免出现知识点理解不到位的情况，为课余时间更好的进行复习等活动奠定良好的基础。
三、把握好独立思考环节
现代教学要求教师发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，因此教师在教学的过程中，会给出学生更多的时间进行独立思考，学生在养成良好的英语学习思路的过程中，也应该对独立思考引起重视。教师一般在对学生进行新的知识点讲解之后，会给学生留出一部分进行独立思考的时间，此时学生首先应该对教师讲解的内容进行梳理，做到明了教师讲解的是那些内容，进而进行发问，问自己是否已经有效掌握了教师讲解的内容，这样不仅避免了知识盲区的产生，而且还有助于学生构建知识体系，对学生的英语学习有很大的帮助。目前存在于高中英语思考环节的一个问题是，学生的思考意识不够强，学生往往将知识点的获取依赖于教师的讲解，而教师的讲解是教师对知识点的领悟与梳理，只能对学生的学习起到一定的帮助作用，只有学生通过思考对知识点进行梳理，才能理出适合学生个人的学习思路。因此，教师要鼓励学生积极的进行思考，并且掌握有效的思考方法，使课堂教学的思考环节得到充分利用。
四、把握好课后复习环节
课后复习对学生的英语学习也起到关键性作用，学生在建立有效的英语学科学习思路的过程中，也应该对复习环节引起重视。英语是一门语言类学科，语言类学科的学习有其自身的特点，其中学生在学习中最大的感触就是知识点繁多，一节英语课下来学生需要学习很多大大小小的知识点，而学生对这些知识点的掌握、强化需要一个过程，课堂教学只是学生的初步学习环节，因此学生必须要把握好课余时间这个重要环节，及时进行复习，这样才能更加扎实的掌握知识点。
学生在课余时间进行的英语学习要有一定的规律性，不能想学习的时候就在课余时间学一会，不想学习的时候就不进行英语学科学习，学生应该每天都安排一段时间进行英语学习，并针对当天教师讲解的知识点及时进行思考与复习，及时有效的掌握知识点。
五、注重应用
在学生建立有效的英语学习思路的最后一个环节，本人认为就是学生的应用环节。学生进行语言学习的最终目的是为了能够在实践过程中进行有效应用，学生在课堂上学习了大量的知识点，又通过多种途径对学习的知识点进行强化，这些都是在为学生有效的应用知识点进行铺垫。那么学生该如何在有效掌握基础知识的基础上，提升自身对知识点的应用能力呢？
能够使学生对英语知识点进行有效应用的途径有很多种，大致可以归纳总结为两方面：一方面就是利用好课堂时间提升学生的实际应用能力。在通过课堂教学提升学生的英语实际应用能力的过程中，要求教师积极与学生进行互动，并能够在课堂教学的过程中为学生创造更多说英语的机会。另一方面就是利用好课余时间提升学生的英语实际应用能力。在通过课余时间提升学生的英语实际应用能力的过程中，要求学生具有较强的主动性，采取有效方式，通过有效途径使自身的英语实际应用能力得到提升。
建立有效的学科学习思路，能够使学生的学习活动更加顺利的开展，上文对有效的高中英语学科学习思路进行了归纳与总结，要求学生建立如下的学习思路：把握好教师的教学环节，对教师讲解的内容进行思考；把握好课堂教学中自主学习的时间，课后能够及时进行复习；在有效掌握知识点的基础上，引导学生积极的进行应用，进而提升学生的实践能力。建立有效的英语学科学习思路，并没有引起学生的高度重视，这就需要教师在教学的过程中对学生进行有效引导，提升学生建立有效的学科学习思路的意识与能力，更好的帮助学生进行学科学习。
【关键词】高中英语 学习思路 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.174
随着现代教学的不断发展，在引导学生掌握有效的学习方法的过程中，培养学生有效的学习思路显得越来越重要。为了提升学生学习的有效性，教师要不拘一格从多个角度展开教学活动，培养学生有效的英语学科学习思路，是更好的帮助学生进行英语学科学习的重要途径。本文就如何培养高中学生有效的英语学科学习思路展开论述，希望能够更好的帮助学生进行英语学科学习。
一、调动学生对英语学习的激情
本人在实际的教学中积极响应现代教学理念，并用现代教学理念来指导自身的教学活动与学生的学习活动。在实际的教学中本人发现，引导学生养成良好的学习思路不仅能够使学生更加高效的学习知识点，同时还能够使学生在学科学习的过程中有条不紊，更好的体验与感受学科学习的乐趣。英语作为一门语言类学科，尤其是一门外来语言，进入高中阶段之后学生在英语学习的过程中如果不讲究学习的章法，学生会明显感觉学科学习难度增大，在学科学习过程中感到更大的压力。为了通过有效培养学生的英语学科学习思路的方法，帮助学生更加有效的进行英语学科学习，要求教师首先要采取有效措施调动学生的学习激情。
学生只有对英语学科学习产生了激情，才能更好地整理出英语学科学习的思路。那么，教师该如何调动、激发学生的英语学科学习激情呢？本人认为教师在培养学生的英语学科学习激情的过程中，要注意提高课堂教学的趣味性，只有课堂教学有趣了，学生才能将注意力集中于课堂教学，才能在学科学习的过程中感受到更多的快乐，也才会对英语学科学习更加有激情。当然在实际的教学中有助于教师激发高中学生英语学科学习激情的方法还有很多种，教师在培养高中学生英语学习思路的过程中，不仅要意识到激发学生学习激情的重要性，还要落实到实际的教学中去。
二、把握好教师对知识点的讲解环节
教师对知识点的讲解是课堂教学的重中之重，学生只有把握好教师对知识点的讲解环节，才能有效把握课堂教学的重点，同时在学习中出现的困难也才能迎刃而解。学生在建立有效的英语学科学习思路的过程中，应该将教师对知识点的讲解环节作为重要一环，在教师对知识点讲解的过程中，学生不仅要认真听讲，听教师讲的内容是什么，在讲课的过程中教师对哪些重点内容进行的强调，同时哪些是难点，自己是否能够掌握。学生在认真听讲的过程中，还要对教师讲解的内容积极进行思考，紧跟教师的教学思路，避免出现知识盲区，避免出现知识点理解不到位的情况，为课余时间更好的进行复习等活动奠定良好的基础。
三、把握好独立思考环节
现代教学要求教师发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，因此教师在教学的过程中，会给出学生更多的时间进行独立思考，学生在养成良好的英语学习思路的过程中，也应该对独立思考引起重视。教师一般在对学生进行新的知识点讲解之后，会给学生留出一部分进行独立思考的时间，此时学生首先应该对教师讲解的内容进行梳理，做到明了教师讲解的是那些内容，进而进行发问，问自己是否已经有效掌握了教师讲解的内容，这样不仅避免了知识盲区的产生，而且还有助于学生构建知识体系，对学生的英语学习有很大的帮助。目前存在于高中英语思考环节的一个问题是，学生的思考意识不够强，学生往往将知识点的获取依赖于教师的讲解，而教师的讲解是教师对知识点的领悟与梳理，只能对学生的学习起到一定的帮助作用，只有学生通过思考对知识点进行梳理，才能理出适合学生个人的学习思路。因此，教师要鼓励学生积极的进行思考，并且掌握有效的思考方法，使课堂教学的思考环节得到充分利用。
四、把握好课后复习环节
课后复习对学生的英语学习也起到关键性作用，学生在建立有效的英语学科学习思路的过程中，也应该对复习环节引起重视。英语是一门语言类学科，语言类学科的学习有其自身的特点，其中学生在学习中最大的感触就是知识点繁多，一节英语课下来学生需要学习很多大大小小的知识点，而学生对这些知识点的掌握、强化需要一个过程，课堂教学只是学生的初步学习环节，因此学生必须要把握好课余时间这个重要环节，及时进行复习，这样才能更加扎实的掌握知识点。
学生在课余时间进行的英语学习要有一定的规律性，不能想学习的时候就在课余时间学一会，不想学习的时候就不进行英语学科学习，学生应该每天都安排一段时间进行英语学习，并针对当天教师讲解的知识点及时进行思考与复习，及时有效的掌握知识点。
五、注重应用
在学生建立有效的英语学习思路的最后一个环节，本人认为就是学生的应用环节。学生进行语言学习的最终目的是为了能够在实践过程中进行有效应用，学生在课堂上学习了大量的知识点，又通过多种途径对学习的知识点进行强化，这些都是在为学生有效的应用知识点进行铺垫。那么学生该如何在有效掌握基础知识的基础上，提升自身对知识点的应用能力呢？
能够使学生对英语知识点进行有效应用的途径有很多种，大致可以归纳总结为两方面：一方面就是利用好课堂时间提升学生的实际应用能力。在通过课堂教学提升学生的英语实际应用能力的过程中，要求教师积极与学生进行互动，并能够在课堂教学的过程中为学生创造更多说英语的机会。另一方面就是利用好课余时间提升学生的英语实际应用能力。在通过课余时间提升学生的英语实际应用能力的过程中，要求学生具有较强的主动性，采取有效方式，通过有效途径使自身的英语实际应用能力得到提升。
建立有效的学科学习思路，能够使学生的学习活动更加顺利的开展，上文对有效的高中英语学科学习思路进行了归纳与总结，要求学生建立如下的学习思路：把握好教师的教学环节，对教师讲解的内容进行思考；把握好课堂教学中自主学习的时间，课后能够及时进行复习；在有效掌握知识点的基础上，引导学生积极的进行应用，进而提升学生的实践能力。建立有效的英语学科学习思路，并没有引起学生的高度重视，这就需要教师在教学的过程中对学生进行有效引导，提升学生建立有效的学科学习思路的意识与能力，更好的帮助学生进行学科学习。