2014~2015中国年度家用汽车测评评价体系

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  人气:设计、做工、品牌价值、月均销量
  设计包括外观和内饰的设计,做工同样是外观和内饰的做工。品牌价值即参与评选的汽车品牌在市场中的品牌享誉程度以及品牌市场定位。月均销量是参与评选的车型在2014年的平均月销量。
  安全、配置:主动安全、被动安全、常规配置、科技配置
  主被动安全配置包括电子安全辅助系统以及安全气囊。常规配置包括在一般车型上经常出现的配置,像自动空调、座椅加热等。科技配置包括当今高科技含量的配置,像车道偏离辅助、自动泊车、全景摄像头等。
  空间:乘坐、储物、装载
  乘坐空间包括前排头部空间、前排腿部空间、后排头部空间、后排腿部空间、前排肩部空间、后排肩部空间。储物空间包括车内储物格空间以及数量。装载空间包括行李箱空间。
  驾驭:发动机、变速器、操控、驱动形式、刹车
  由专业测试车手在乐驾赛道对参与评选车辆进行测试,并对每辆车的发动机、变速器等测试项目进行打分。
  4S店服务贴心度
  包括休息区服务贴心度、维修车间整洁度、维修保养等待时长、销售专业性素质、购买加价幅度、经销网点、维修网点数量及分布情况等。
  消费者幸福感指数
  包括保养费用、维修保养便利性等。
  乐驾赛道测试
  全长1.6km视野开阔无障碍物
  共14个弯道
  最长直线段270m,赛道最宽处18m,最窄处10m。
  实际路况测试
  测试地点:北京
  路况:城市道路+高速+山路+国道
  天气:晴微风

其他文献
摘 要:习作教学要提高效率,使教师乐教,学生乐学,要充分发挥文本的示范作用。教师可以引导学生从课本上学习写作,掌握写作知识;在评讲中学习写作,掌握写作技巧;在活动中学习写作,掌握取材、组织材料的方法,培养学生观察、表达等写作能力,使过去保守呆板的学习变得生动有趣。  关键词:习作教学;阅读;评讲;活动   中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)06-062-2