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在课堂教学中，教师经常会碰到一个教案无法连续用于多个教学班的情况，这有可能是在备课时没有顾及一些环节或教学方法不当所引起的，需不断反思与磨合，不断调整教学方式，提高教学效率。本文针对教学中经常遇到的实际情况进行了反思，探究了进行二次备课的必要性。
践行二次备课,提升教学效益
【摘 要】
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在课堂教学中，教师经常会碰到一个教案无法连续用于多个教学班的情况，这有可能是在备课时没有顾及一些环节或教学方法不当所引起的，需不断反思与磨合，不断调整教学方式，提高教学效
【机 构】
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晋江市南侨中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年2期
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