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一、研究的意义1.存在的问题（1）素质教育理论研究没有到位这些年来,我们都会说素质教育如何好,应试教育如何不好,但素质教育到底是怎样的一个样子,它的内部结构是怎样？没有一份文件、也没有一个专家说清楚了。主要在于从素质教育提出,就在指导思想上犯了一个错误：即把素质教育和应试教育看成了相互对立、水火不容的两种教育思想。