多年来,我们在燕山教委的领导下,本着“以人为本”和可持续发展的思想,以爱国主义教育为主旋律,以养成教育为主线,以学生为主体,以活动为载体,有计划地开展社会实践活动,探索出前进中学“立体式系列化,主体式规范化”的德育工作模式。
　　以“尊重国旗、唱响国歌”为突破口,激发“我是中国人”的自豪感
　　自1993年以来,每年的9月1日凌晨,我们都组织初一年级学生参加天安门广场升旗仪式,随后聆听导游对天安门城楼、广场、人民英雄纪念碑的详细介绍。回校后,我们在全校升旗仪式上举行“国家尊严在我心中”演讲活动。学生代表们把参加这次活动的感想,以及对国歌、国旗、国家尊严的深刻认识在全校进行宣讲。这项活动加深了学生对国歌、国旗以及国家尊严的认识,对进一步培养学生的民族精神和爱国主义情感起到了积极的作用。
　　以“奥林匹克教育”为切入点,培养爱国主义情感
　　发挥学校教育资源的优势,大力宣传奥运精神,激发学生奥运情怀,通过举办“传承奥运精神,争做文明使者”、“美化校园,从自身做起”、“迎奥运,争做文明燕山人”等一系列主题教育活动,提高学生的文明素养。组织“校园环保志愿者”活动,从自身做起,从身边做起,为绿色奥运做出贡献。与手拉手学校共同开展活动,动手制作2008畅想奥运盘子,举办绘画、书法、摄影和奥运知识竞赛,为2008年北京奥运做好了充分的精神准备。
　　为了提高学生的环保意识,学校以“绿色奥运、绿色北京、绿色生活”为主题,开展“拒食口香糖,塑北京中学生新形象”活动,号召全校师生为保护环境,远离易造成环境污染的咀嚼式口香糖;以“青春奥运,绿色行动,保护家园”、“清洁家园,迎接奥运”为主题,在校园及周边开展义务清扫活动;以“绿色梦想,绿色奥运,践行绿色行动”、“携手植树造林,共营生命绿色”为主题,先后在大兴、延庆等北京周边地区建造前进中学绿色生态林,共植树600余棵。这些活动,强化了学生的环保意识和以校为家的主人翁精神。
　　针对不同的教育侧重点,开展相应的实践活动
　　初一年级:迈好中小学衔接第一步,抓好自觉遵守“中学生守则”的教育,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
　　初二年级:迈好青春第一步,抓好法制教育,培养学生的法制意识和法制观念。
　　初三年级:迈好成长第一步,抓好心理健康教育,树立团队精神,增强合作意识。
　　初四年级:迈好理想第一步,抓好理想教育,增强对社会的责任感。
　　要提高德育工作的实效性,就必须引导学生走出课堂、走出校园,到社会大课堂中去,到社会实践中去。我校先后建立爱国主义教育基地5处,环境教育基地4处,科技教育基地3处,法制教育基地2处,理想教育基地2处,拓展活动基地2处。□