【摘 要】
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高校生态观教育必须树立意识形态斗争的理念,生态观教育的立论基础不能停留在自然主义、消费主义立场上,认清商品经济规律才是人与自然关系紧张的经济根源;生态问题的解决持
【基金项目】
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2012年国家社会科学基金重点项目“循环经济：一种新经济发展战略的伦理学证明”（12AZX012）, 2013年教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校生态道德教育”（13JDSZK006）
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高校生态观教育必须树立意识形态斗争的理念,生态观教育的立论基础不能停留在自然主义、消费主义立场上,认清商品经济规律才是人与自然关系紧张的经济根源;生态问题的解决持技术悲观主义的态度是错误的,社会制度安排优先才是乐观主义现实基础。西方生态马克思主义富有启示性,但也在理论上对马克思主义提出挑战。高校生态观教育需要打通壁垒、通力合作、有效应对;只有夯实生态观教育的理论基础,才能克服高校生态观教育存在的消费观念决定论、环境美德论等倾向,牢牢掌握生态文明建设的话语权。
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