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<正> 复式教学具有“三性”,即多端性、交替性、时限性。基于复式教学的“三性”,五年制复式教材教师用书中的“课时”、“面授”与“自学”、“作业练习”,使用时要进行适当调整。调整原则,从实际出发,在原编排的基础上进行合理“变通”。使之有利于横向协调配合,纵向独立发展;有利于发挥各自主动性,因地制宜巧安排;有利于练习