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【摘要】近年来，信息技术得到了迅猛发展。信息技术的问世和广泛应用，对人们获取知识和运用知识的方式产生了重要影响。在大数据时代，各种信息爆发式增长，知识更新的频率不断加快。面对知识的快速激增，通过图书获取信息的传统方式已经无法满足信息时代下人们对知识的需求。随着移动互联、云计算等新兴技术的快速兴起，知识的获得变得更加容易，人们不仅可以利用大脑里存储的各类知识，还可以随时利用存储在外部的大量知识，而其中的核心就是掌握有效的知识获取和利用的途径。
【关键词】教育 信息技术 影响 联系
【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0021-02
一、信息技术与教育
随着信息技术的发展，教育信息化对教育模式带来了深刻的影响。在信息时代里，知识人与知识人之间，知识与知识之间的关系都在不断发生变化，由此带动了教育界改革，以往的应试教育模式和填鸭式教育模式都将被摒弃，考试制度也需要结合当前的需要而进行调整。在信息时代的大背景下，教学更加注重师生互动，更加注重创新探索，更加注重以人为本。学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校之间的关系，都在发生深刻变化。学校的管理方式的信息化水平也不断得到提高。
二、信息技术对教育教学的影响
（一）信息技术可以拓展学生学习方式
信息技术既是充足的资源，也是有效的学习工具，深刻影响着人们的生活和工作方式，更变革着学生的学习方式。例如：多媒体语言实验室为学生学习外语创造良好的学习环境，师生实现双向对话，学生在学习过程中，通过视觉和听觉对知识进行吸收，对重复出现的多种教学信息，學生可以根据实际需要选择性练习和强化；每位学生的学习基础不一样，学习能力和学习方法也存在差异，利用信息技术，可以实现差异化教学。不同学生根据自身情况主动选择需要的教学信息，针对薄弱环节进行强化练习，有望快速提升自身的学习效果；对于教师而言，利用信息技术，能够更加便捷快速地收集学生的学习情况反馈，然后针对各位学生存在的问题，单独进行辅导。
（二）信息技术可以改善学生认知能力
信息时代背景下，各种信息数量巨大，这就要求学生具备较强的信息收集、信息识别和信息筛选的能力。随着知识点的不断增加，课堂教学方式也在不断发生变化，传统的死记硬背的学习方法被认为是低层次的学习方式，已经不适应信息时代下的学习，课堂教学的重心已经转移到如何教会学生利用高层次的思维方式来解决问题。信息技术的问世，让改善学生的认知能力变得更加容易，计算机辅助教学得到广泛应用，它能够达到化静为动，化大为小的效果，能够通过新的时空观念对事物发展变化规律进行直观展示，从而揭露事物变化的本质。学生可利用技术工具，将老师提供的资源和收集的信息进行整合，从而让学习更加轻松有效。
三、信息技术对教育基础的影响
（一）对教育观念的影响
随着信息技术的发展，学生的知识来源多元化，他们接受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限于教师限定的思维，在这个时代，新知识、新思维、新观念的传播更便利，直接导致学生的个性化更强，这种背景下我们发现我们的旧的教育观念所面对的挑战越来越大，持有旧有观念的教师的课堂不得不面对学生无言的反抗甚至和学生的冲突，这使得越来越多的教师从教育观念上思考我们的教育，我们不得不面对这种变化，教师是学生学习过程中的一个环节，我们不能主导他们的学习，只能起引导和辅助作用，我们应该还课堂于学生，还学习于学生，只有改变这种陈旧的观念才能使教师适应网络进代的教育发展，同样，学生的学习观念也应与时俱进，自主学习、广泛汲取，学会从更广的渠道汲取新的知识才能适应这个时代。
（二）对教学资源的影响
随着电子技术的发展以及计算机的普及。现代信息教育又发展到了计算机信息技术和互联网技术为标志的第三代教学资源。它包括多媒体电子教案、VCD教材、和多媒体课件。教材的数字化是必然的趋势，现在就有一些Flash书，点读机，都是教材的不同表现方式，能够增加教材的表现力。在教学中应用信息技术后，学生获取信息的渠道得到了有效扩展，书本和教师不再是仅有的两种知识来源渠道。利用信息技术，教师可以对各项资源进行有效整合，丰富课堂教学的方式，教学知识量也得到显著扩展。学生除了学习课本上的内容，学习思路也得到进一步打开，吸纳更多先进的思想和观点。
总体来看，信息技术的发展和应用，为当代教育带来了新的发展契机。但同时，我们不能否认传统教育的长处，对于学校而言，应该在发挥传统教育的优势的基础上，合理应用信息技术，优化课程设计，创新教学方式，才能培养出更多符合新时代需要的优秀人才。
参考文献：
[1]周洪宇.让教育与信息技术深度融合[J].教育与职业，2014（10）：3.
[2]马丽洁.远程教育与当代信息技术的整合研究[J].成人教育，2016（01）：19-22.
【关键词】教育 信息技术 影响 联系
【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0021-02
一、信息技术与教育
随着信息技术的发展，教育信息化对教育模式带来了深刻的影响。在信息时代里，知识人与知识人之间，知识与知识之间的关系都在不断发生变化，由此带动了教育界改革，以往的应试教育模式和填鸭式教育模式都将被摒弃，考试制度也需要结合当前的需要而进行调整。在信息时代的大背景下，教学更加注重师生互动，更加注重创新探索，更加注重以人为本。学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校之间的关系，都在发生深刻变化。学校的管理方式的信息化水平也不断得到提高。
二、信息技术对教育教学的影响
（一）信息技术可以拓展学生学习方式
信息技术既是充足的资源，也是有效的学习工具，深刻影响着人们的生活和工作方式，更变革着学生的学习方式。例如：多媒体语言实验室为学生学习外语创造良好的学习环境，师生实现双向对话，学生在学习过程中，通过视觉和听觉对知识进行吸收，对重复出现的多种教学信息，學生可以根据实际需要选择性练习和强化；每位学生的学习基础不一样，学习能力和学习方法也存在差异，利用信息技术，可以实现差异化教学。不同学生根据自身情况主动选择需要的教学信息，针对薄弱环节进行强化练习，有望快速提升自身的学习效果；对于教师而言，利用信息技术，能够更加便捷快速地收集学生的学习情况反馈，然后针对各位学生存在的问题，单独进行辅导。
（二）信息技术可以改善学生认知能力
信息时代背景下，各种信息数量巨大，这就要求学生具备较强的信息收集、信息识别和信息筛选的能力。随着知识点的不断增加，课堂教学方式也在不断发生变化，传统的死记硬背的学习方法被认为是低层次的学习方式，已经不适应信息时代下的学习，课堂教学的重心已经转移到如何教会学生利用高层次的思维方式来解决问题。信息技术的问世，让改善学生的认知能力变得更加容易，计算机辅助教学得到广泛应用，它能够达到化静为动，化大为小的效果，能够通过新的时空观念对事物发展变化规律进行直观展示，从而揭露事物变化的本质。学生可利用技术工具，将老师提供的资源和收集的信息进行整合，从而让学习更加轻松有效。
三、信息技术对教育基础的影响
（一）对教育观念的影响
随着信息技术的发展，学生的知识来源多元化，他们接受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限于教师限定的思维，在这个时代，新知识、新思维、新观念的传播更便利，直接导致学生的个性化更强，这种背景下我们发现我们的旧的教育观念所面对的挑战越来越大，持有旧有观念的教师的课堂不得不面对学生无言的反抗甚至和学生的冲突，这使得越来越多的教师从教育观念上思考我们的教育，我们不得不面对这种变化，教师是学生学习过程中的一个环节，我们不能主导他们的学习，只能起引导和辅助作用，我们应该还课堂于学生，还学习于学生，只有改变这种陈旧的观念才能使教师适应网络进代的教育发展，同样，学生的学习观念也应与时俱进，自主学习、广泛汲取，学会从更广的渠道汲取新的知识才能适应这个时代。
（二）对教学资源的影响
随着电子技术的发展以及计算机的普及。现代信息教育又发展到了计算机信息技术和互联网技术为标志的第三代教学资源。它包括多媒体电子教案、VCD教材、和多媒体课件。教材的数字化是必然的趋势，现在就有一些Flash书，点读机，都是教材的不同表现方式，能够增加教材的表现力。在教学中应用信息技术后，学生获取信息的渠道得到了有效扩展，书本和教师不再是仅有的两种知识来源渠道。利用信息技术，教师可以对各项资源进行有效整合，丰富课堂教学的方式，教学知识量也得到显著扩展。学生除了学习课本上的内容，学习思路也得到进一步打开，吸纳更多先进的思想和观点。
总体来看，信息技术的发展和应用，为当代教育带来了新的发展契机。但同时，我们不能否认传统教育的长处，对于学校而言，应该在发挥传统教育的优势的基础上，合理应用信息技术，优化课程设计，创新教学方式，才能培养出更多符合新时代需要的优秀人才。
参考文献：
[1]周洪宇.让教育与信息技术深度融合[J].教育与职业，2014（10）：3.
[2]马丽洁.远程教育与当代信息技术的整合研究[J].成人教育，2016（01）：19-22.