【摘 要】
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本文简要阐述了学习自由的含义及其思想在中外的发展状况，并通过对我国英语专业教学中学习自由度的现状分析，指出了现存的问题及其根源，认为现阶段我国英语专业本辞生不能充分享
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本文简要阐述了学习自由的含义及其思想在中外的发展状况，并通过对我国英语专业教学中学习自由度的现状分析，指出了现存的问题及其根源，认为现阶段我国英语专业本辞生不能充分享有学习自由权，师生观念、人才培养模式和教育体制不适应新的时代需求，学习自由实现形式单一，自由度有限。文章结合实际提出了一些可行性的建议。
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