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在小学阶段,学生的空间思维想象发展还不成熟,容易对数学产生枯燥厌烦的心理.如果在小学数学教学中渗透一些数形结合的思想,一方面,可以以形助数将许多抽象的数量关系简单化;另一方面,可以以数助形将一些图形问题转化为代数问题;还可以数形结合相互转化,相互渗透.既可以加强学生对知识的理解,也能够激发学生对数学学习的兴趣.就如何在小学数学中渗透数形结合思想进行初步探讨.