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本文从“国才考试”的考试题型、任务内容、测评维度三反面分析该考试中的跨文化交际元素,进而从教学内容国际化、教学方法多样化、评价方式多维度三个角度分享所作者获得的启示,最后结合该校第二外语(英语)课堂的学情提出落实“国才考试”的具体措施.
跨文化交际视角下的“国才考试”r——长春光华学院外国语学院第二外语(英语)课程改革
【摘 要】
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本文从“国才考试”的考试题型、任务内容、测评维度三反面分析该考试中的跨文化交际元素,进而从教学内容国际化、教学方法多样化、评价方式多维度三个角度分享所作者获得的
【机 构】
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长春光华学院外国语学院,吉林 长春 130033
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年22期
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