【摘 要】
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在近几年的高三专业及高一、高二音乐兴趣小组的辅导教学中，视唱课程一直是一个难点，很多情况下要把课堂的大部分时间用于识谱，这样就把本是生动的艺术课变成了知识传授课，并且很
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在近几年的高三专业及高一、高二音乐兴趣小组的辅导教学中，视唱课程一直是一个难点，很多情况下要把课堂的大部分时间用于识谱，这样就把本是生动的艺术课变成了知识传授课，并且很多学生对这种专业性很强的知识拒之千里，所以音乐课的首要任务就是要在调动学生积极性的基础上进行专业素养的教授，让学生主动地学习。那么，如何灵活地把视唱教学应用于歌唱当中呢，针对这个问题该对视唱教学与歌唱教学展开了研究。
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