据5月19日《长江商报》报道，海南大学学子林琳经过4年苦读，马上就要毕业了，一个意外发现却令她心急如焚：教育部信息显示，她去年就在武汉工业学院“被毕业”了。那个学生也叫林琳，并且身份证号码都和她一致。按照教育部规定，一个人不能于2年内领取2个大学毕业证书。如果在毕业时林琳不能把此事弄清楚，她极有可能领不到大学毕业证书。
　　联系去年闹得沸沸扬扬的“罗彩霞被人冒名顶替读大学”事件，让人难免忧心，高校招考程序可谓严密，考生从考试到入学，涉及考试、录取、注册等诸多环节。既然高校中出现了冒名顶替者，就说明高考录取程序中还有些漏洞可钻，是制度的漏洞，还是人为因素，是值得相关监管部门仔细查验的。另外，究竟有多少“李鬼”潜伏高校，笔者不得而知。但是，如何防止此类现象的发生才是至关重要的。因为，任何的漏洞都可能改变考生的命运，而损害的则是高考的公平与公正，以及高校的庄重形象。
　　透过偶发的事件看到制度的缺陷，并有针对性地进行政策补漏，做到防微杜渐，避免此类事件的再次发生，或许比无谓的批评、抨击更有意义。坐等“李鬼”现身，无视制度漏洞，只能造就更多的高校“李鬼”。笔者认为，从目前情况看，需要标本兼治，才能将“李鬼”们倒在高校门口之外。
　　所谓治标之法，就是要对发现的“李鬼”严惩不贷，以达到警醒的目的。要达此效果，从现实情况看，责任主要落在了高校头上。为此，高校应强化入学审查制度，加强对入学新生的资格审查，一旦发现冒名顶替者，应该依照相关法规严肃处理，并向社会公开相关信息，同时，高校要建立举报监督制度，让那些妄图铤而走险的人感受到切实的压力。之所以说这是治标之法，是因为这些法子是在“李鬼”出现之后对他们的“抓捕”。就像治病，最高明的医生不是解除病人痛苦，而是将病症消除在萌芽状态，不让疾病发生。
　　很显然，高校“李鬼”现象就是高校的一种疾病，抓“李鬼”的办法，就是头痛医头、脚痛医脚的“治病”之法，即便能够治愈“病患”，也已经给高考、考生、高校带来了伤害。而如何预防“李鬼”出现才是治本之道，如何才能做到这一点呢?根本的还是靠制度保障，因为高考人数众多、程序繁杂，只有科学而严密的制度才能信得过。为此，高考组织、监管部门应从事发事件吸取教训，反观高考程序，排查漏洞，进而建立一套让民众信得过的、保险系数高的制度。在此基础上，相关各方严格执行，并进行有效的监督，这样才算治本。
　　此外，教育主管部门要利用现代技术手段，建立起学生注册信息数据库，让高校和考生能够随时查询相关信息，让高校“李鬼”无处藏身。目前，学生信息基本由高校来完成，这就要求高校采录学生信息过程中，要对学生注册信息进行必要的“把关”，保证学生信息的准确，切不走过场，敷衍了事，如此，即便有“李鬼”登门，也会被拒之门外。
　　标本兼治，何愁“病患”不除?