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在语文课堂中,个性化阅读、探究性阅读主要外显为"读"和"说".教学时,关于"说",我们需要做好"说"的准备,紧扣"说"的文本资料,揣摩"说"的可信理由,丰富"说"的渠道.
当前阅读教学中对“说”的反思
【摘 要】
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在语文课堂中,个性化阅读、探究性阅读主要外显为"读"和"说".教学时,关于"说",我们需要做好"说"的准备,紧扣"说"的文本资料,揣摩"说"的可信理由,丰富"说"的渠道.
【机 构】
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江苏省通州市英雄小学
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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