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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。要达到这些目的，关键在于学生自身的学习意愿。任何时候，教师对学生的学习都有较高的期望，那么，怎样才能培养学生的学习意愿呢？