【摘 要】
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原始义：形容写文章或说話同要讲的主题相差很远，甚至毫不相干，远离了要表达的中心思想。经常跟“下笔千言”连用。 造 句：他一讲就是四十分钟，却讲得离题万里。
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原始义：形容写文章或说話同要讲的主题相差很远，甚至毫不相干，远离了要表达的中心思想。经常跟“下笔千言”连用。
造 句：他一讲就是四十分钟，却讲得离题万里。
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中午，妈妈和我走在放学回家的路上，突然，我们看到许多人围在一起，我好奇地跑过去，拨开人群钻了进去。哇，原来这里有人在卖小鸡。 小雞穿着金黄色的衣服，两只眼睛像两颗亮亮的黑宝石，一对瘦弱的脚掌对它小小的身子来说，真是巨大啊！小鸡走起路来胖胖的身子一摇一摆，像一只小企鹅。小鸡好可爱，我真想养一只可爱的小鸡！
我家養了一盆龙骨，虽然它不是很漂亮，但是它很引人注目。记得有一次，姥爷来我家，我们聊天聊得正起劲儿时，他突然把目光投向窗台上的龙骨，情不自禁地赞美起来：“这盆龙骨的型儿长得可真好啊！”姥爷是个养花迷，能得到他的夸奖，看来这盆花真的很不错！ 它的身体笔直笔直的，像一位英勇的战士在站岗。它的身上长满了花瓣叶儿，简直像一个婀娜多姿的淑女。它很害羞，总喜欢用另一种方式保护自己，如果你不小心碰到了它，它会
提起唐朝詩人虞世南的诗句“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”你会立刻想到什么动物？没错，它就是“蝉”。 今天傍晚，下了一天的小雨终于停了。空气里弥漫着一股清新的泥土味道，我和爸爸妈妈一起来到百花公园的一处偏僻的角落里捉蝉。我们打着手电沿着树干上上下下地来回搜索着，突然看见一只“六脚兽”正用它锐利的脚爪牢牢地钩住树皮上的一处裂缝，趴在那里一动不动。这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费
秋风徐徐的周末，我们全家人去朋友家的鱼塘钓鱼。外公可是钓鱼高手，他帮我穿好鱼饵，甩出鱼竿，我只要静静等待鱼儿上钩就行了。五分钟过去了，外公像一尊石像似的一动不动，正在吊床上躺着的我发现鱼漂一上一下地沉浮，会不会是鱼儿上钩了？我爬下吊床，提起鱼竿，还有点儿沉呢！我心里一惊，不会是真的有鱼上钩了吧！当鱼线离开水面，只见鱼钩处挂着一条活蹦乱跳的鱼儿，外公赶紧跑来救场，看着我最先钓上的一条魚，外公啧啧称赞
小池塘里时时刻刻都很热闹，但在阿藕和小伙伴的写话片段中却静悄悄的。这是怎么回事呢？原来，这段时间荷老师让大家多练习写人的百字片段。大家都记得要把人物外貌的特点写清楚，还要把特点突出出来。可是，写好了人物外貌之后，其他方面就忽略了。所以在阿藕、莲莲、珍珍、爱爱等小莲藕所写的片段中，每个人都“不会说话”，大家都成了哑巴。 这天早上，荷老师把大家叫到教室。小伙伴们来了后，以为荷老师要开展教学活动，没想
我很想变成一个细心的女孩子，妈妈常常为我是个马大哈而烦恼。比如，老师让我站起来读书的时候，我不是添字就是掉字。老师说：“唐豆，老师是让你念课文，不是改写课文哟。”唉，老师的话真让我脸红。 写作业也一样。有一次我用“喜欢”造句。我想造的是：所有的动物都是我的好朋友。结果我一大意、一粗心、一马大哈，把“好”字少写了一半，成了“女”字。句子就成了：所有的动物都是我的女朋友。老师说：“唐豆，这是什么意思
摘 要：随着现代社会信息化、网络化的快速发展，传统的心理健康教育模式已不能满足大学生日益增长的心理需求，如何把握现代教育信息化发展趋势，抢占网络阵地，推进网络化心理健康教育，成为当前高校心理健康教育的重要课题。文章在分析高校网络心理健康教育的必要性和紧迫性基础上，系统阐释了基于云计算的“空间怡心园”网络心育模式在顶层设计、规范运行和特色创新等方面的探索性实践。 关键词：空间怡心园；心育模式；特色
每個人都有自己的代号——姓名，你的姓名经常被写错或被用来取各种外号吗？我就有这样的遭遇，现在请你来看看我的姓名可以玩出多少种花样吧！ 我叫冒逸荻，粗一看，并没有什么特别的呀！可是我幼儿园小班的报告单上，名字被写成了“昌逸荻”；我中班的奖状上，名字被写成了“冒逸获”；我上大班的第一天，爸爸送我去幼儿园刷电子签到卡的时候，机器竟然说：“昌逸获小朋友到校了！”唉，我的名字怎么总是变来变去啊！ 再看看