【摘 要】
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数学是一门与学生的生活息息相关的科目, 教师在生活教育理念的指导下,会采取多样化的手段将生活内容引入小学数学教学之中. 但是一些教师对“生活化”教学的认识存在偏差,造
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数学是一门与学生的生活息息相关的科目, 教师在生活教育理念的指导下,会采取多样化的手段将生活内容引入小学数学教学之中. 但是一些教师对“生活化”教学的认识存在偏差,造成小学数学生活情境中数据失真、条件失时等问题层出不穷,“伪生活化”现象由此产生. 小学数学生活化教学已经成为一种趋势,但是一些教师在实践的过程中对“生活化教学”的理解存在偏差,导致一系列“伪生活化”问题出现.
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