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在小学阶段，作业布置一直是困扰老师的一项工作难点，作业布置要结合多方面的因素考虑，作业布置的难易，作业量的多少多会影响到孩子的学习兴趣。加德纳的多元智力理论认为：“每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。”长期以来，形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的天性和个性，使他们千篇一律，毫无生机。随着素质教育的深入开展，作业的设计也在不断改革。