【摘 要】
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目的 探究翻转课堂于心血管内科护理实习带教中的应用价值.方法 挑选我院2018年10月-2019年10月58名心血管内科护理专业学生,根据随机平行原则分组,分为甲组(29名)、乙组(29
【机 构】
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扬州大学护理学院,江苏扬州,225009
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目的 探究翻转课堂于心血管内科护理实习带教中的应用价值.方法 挑选我院2018年10月-2019年10月58名心血管内科护理专业学生,根据随机平行原则分组,分为甲组(29名)、乙组(29名).甲组实行翻转课堂教学模式带教,乙组采取传统教学模式带教,比较两组的带教效果.结果 甲组在理论知识考核成绩和护理操作考核成绩方面均较乙组高,组间的数据比较具有明显差异(P<0.05).甲组学生对教学方法满意情况明显高于乙组,组间的数据比较具有显著差异(P<0.05).结论 心血管内科护理实习带教中翻转课堂教学模式的实施,可以提高学生的学习成绩、学生对教学方法的满意情况,适用于心血管内科护理实习带教中应用与推广.
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