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一、小学语文教学中合作学习的实践 （一）以体悟为基础，引发合作。 体悟是学生在个人阅历经验、知识能力的基础上对文本和认知世界的一种体验与感悟。这种体悟的突出特征是独特性。一本《红楼梦》，一千个人就会读出一千个林黛玉。正是这种个体的独特性，才使得就同一问题的理解有了多样性，也才使得探究和合作有了基础和可能。尤其对一个有一定难度而又具有开放性的问题，更能激发学生的探究和争论，这样的问题也正是我们期盼的有价值的合作内容。比如人教版第七册中《小狮子爱尔莎》中的“小狮子爱尔莎的主人究竟应不应该把爱尔莎放回大自然？”