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目的:探讨对冠心病合并心力衰竭患者予以全程式健康教育,对其生活质量和遵医行为的影响.方法:2017年10月到2018年10月为纳入时间,纳入来我院就诊的冠心病合并心理衰竭患者68例,依据计算机表法分组,各34例.对参照组行一般护理,对实验组行全程式健康教育.计算2组生活质量和遵医行为.结果:护理后实验组患者的生活质量和遵医行为相比于参照组较高,组间差异明显(p＜0.05).结论:对冠心病合并心力衰竭患者予以全程式健康教育,其遵医行为和生活质量均明显提升.