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幼儿期是语言发展的关键期,对幼儿进行语言教育,促进幼儿的口头表达能力的发展,是幼儿园教育的重要任务。但是同一年龄班的儿童，由于身体条件、家庭环境、所受的教育以及遗传的差异，各自语言发展水平和速度不尽相同。在幼儿园语言教育活动中，如何尊重个体差异，创设良好的环境，在因材施教中又发展幼儿的语言,极为重要。