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由于青少年阅历浅、缺乏经验,他们的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系,这使得一些教师产生错觉.并在言语和行动上不自觉地压抑甚至扼杀其创新思维的萌芽,对“异想天开”的“出轨”言行,不是采取宽容、肯定、鼓励的创新教育,而是视为“眼中钉、肉中刺”,采取.一棍子打死"的做法.学生创新的棱角被磨成溪中卵石.只能培养出墨守成规的学生.