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摘 要:在儿童水墨画教学中,为了让学生更好地把自己的情感表达与水墨技法相互对接,我们提出了将千变万化的水墨表现效果归类为黑调式、灰调式、白调式三大类别中,把点、线、面构成图式引入儿童水墨教学领域,在水墨语汇、表现技法、作品情绪三维层面上进行类比解析,进而架构水墨的画面表现新形式,同时便于引导学生更直观快捷地切入博大精深的传统水墨艺术。 关键词:黑白灰构成 水墨画 创作 一、黑白灰构成图式引导儿
摘 要:本文针对中学篆刻教学中的一些实践问题,分别对激发学生的学习兴趣、篆字的识别、印稿上石、用刀和安全五个方面阐述了具体的教学尝试,有较强的针对性和可操作性。 关键词:中学篆刻 教学 问题解决 根据国家教学大纲的要求,我校在初二年级段美术课教学中开设了篆刻教学的内容,在初一年级中也实行了选拔性的训练。但由于篆刻艺术对一般同学来说都比较生疏,因此篆刻教学就比美术课教学难度大。我个人在教学中进行
吕燮强 字一岩,以明经阁、日月汝舍颜其斋,1963年1月生于浙江嘉兴。现为中国书法家协会会员、中国美术研究院研究员、浙江省书协刻字委员会副主任、嘉兴市书法家协会主席团成员、嘉兴市书协刻字委员会主任、青桐印社副社长、崇德书画院院长。 渊源家学,幼承庭训,早年师承袁道厚先生,复得刘江、余正、韩天衡诸前辈指授。1995年创办崇德书画院,于诗书画印卓然有成,桃李满园。 蝉联全国第六、七届刻字艺术展最高
教材分析 《“我”与肖像漫画的一次亲密接触》是校本美术选修模块教学内容,也是《漫画选修教学在高中美术模块中的探索与实践》课题研究的课例之一。本课以欣赏肖像漫画作品为切入点,通过教学活动,让学生逐步了解肖像漫画作品的特点、表现手法及绘制方法等,并能积极创作出肖像漫画作品,努力提升学生的想象空间和绘画能力。同时通过课例活动更能使学生在忙碌的文化学习中感受到肖像漫画作品所带给他们的快乐。 学情分析
陈耘文 别署抱香斋、大丰堂, 1969年10月出生于浙江。曾就读于河南大学美术系、中国美术学院现代书法研究中心,师从王冬龄、陈振濂先生。现为美国加州中国文化艺术研究院客座教授、中国书画教育研究中心研究员、“中华印园”主持、剡溪印社副社长、《中国钢笔书法·书画教育》杂志副主编。
摘 要:有效的课堂练习能克服练习过程中的无效劳动及其带来的负作用,提高教学效率。本文提出“四步练”教学模块:以说代练、自我演练、以评促练和赛中对练,意在面向全体的基础上,充分调动学生主动练习的意识,切实提高学生的书写水平,创设精讲精练的高效书法课堂。 关键词:硬笔书法 四步练 教学模块 练习是书法课堂教学中的关键点。诚然,若是机械反复地练习,可谓是徒劳无功,增加的是学生的负担和反感而已,所以书