基于“五星教学理论”的中职数学教学设计研究与实践——以中职电类专业《圆柱》教学为例

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文章以《圆柱》的教学设计为例,从教学设计的基准点、出发点、启发点、成长点、促进点,就聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握五个步骤,采用信息化的教学手段,进行教学设计的研究与实践,以期获得更好的教学效果,最大限度地提高中职数学教学的实际价值。
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