【摘 要】
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流动人口随迁子女在家教、情感、规范和人格方面的缺失,严重影响了孩子的发展。在追寻关怀德育的路上,应该明确关怀德育目的,营造关怀德育环境,构建关怀德育模式。
The lack
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流动人口随迁子女在家教、情感、规范和人格方面的缺失,严重影响了孩子的发展。在追寻关怀德育的路上,应该明确关怀德育目的,营造关怀德育环境,构建关怀德育模式。
The lack of tutoring, emotion, norms and personality of migrating children seriously affect their development. In the pursuit of caring for moral education, we should clearly care about the purpose of moral education, create a caring moral environment and build a caring moral education model.
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