【摘 要】
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职业院校混合所有制是职业教育在产教融合视域下的一次意义深远的理念改革和实践探索。随着产教融合校企合作的进一步深化，职业院校混合所有制的办学模式引起了社会的高度关注，校企共建具有混合所有制特征的生产性实训基地也已成为探究热点。通过将现代企业的先进管理模式与职业教育融合，将职业院校与生产性实训基地相互融合创设人才培养的新模式，坚持人才培养与产业人才需求对接，提高当前劳动力市场的人才素质，全面提高职业院
【基金项目】
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2021年山东省教育厅省部共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究课题项目“职业院校股份制、混合所有制改革”（GD44）；
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职业院校混合所有制是职业教育在产教融合视域下的一次意义深远的理念改革和实践探索。随着产教融合校企合作的进一步深化，职业院校混合所有制的办学模式引起了社会的高度关注，校企共建具有混合所有制特征的生产性实训基地也已成为探究热点。通过将现代企业的先进管理模式与职业教育融合，将职业院校与生产性实训基地相互融合创设人才培养的新模式，坚持人才培养与产业人才需求对接，提高当前劳动力市场的人才素质，全面提高职业院校学生的整体素养，这对于提升人才的质量和培养技能型社会所需的人才至关重要。本文旨在探索职业院校生产性实训基地多元化组织形式，为现代职业教育体系的建立提供有益参考。
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