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笔者多年从事数学教学和管理工作，通过对部分年级和班级调研发现农村学习数学困难的初中学生比例高达每班35％左右。怎么办？
激发潜能 转化学困生
【摘 要】
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笔者多年从事数学教学和管理工作，通过对部分年级和班级调研发现农村学习数学困难的初中学生比例高达每班35％左右。怎么办？
【机 构】
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重庆市铜梁县旧县中学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2013年3期
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