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从系统及系统思维的基本方法出发,我们提出以"系统设计"为代表的主动而自觉的跨学科整合思路,入探讨整合型设计专业教学问题,并提出新的专业内涵和课程结构等新改革举措。
走向系统设计——包装设计教育中的跨学科整合
【摘 要】
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从系统及系统思维的基本方法出发,我们提出以"系统设计"为代表的主动而自觉的跨学科整合思路,入探讨整合型设计专业教学问题,并提出新的专业内涵和课程结构等新改革举措。
【机 构】
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华南农业大学,湖南工业大学
【出 处】
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湖南工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年05期
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