【摘 要】
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对健美操专项课学生进行教学实践，发现练习者在完成动作的艺术表现力方面存在着差异。分析表明：艺术表现力是由学生对音乐的感受能力、音乐的记忆能力、音乐的联想与想象、音乐
【机 构】
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天津农学院体育教研室,河北工业大学公共体育部
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对健美操专项课学生进行教学实践，发现练习者在完成动作的艺术表现力方面存在着差异。分析表明：艺术表现力是由学生对音乐的感受能力、音乐的记忆能力、音乐的联想与想象、音乐的情感及智力因素与非智力因素的综合创造能力决定的，是音乐审美能力的综合反映，直接影响健美操动作的完成质量，并制约其健美操艺术表现力的发挥。
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