【摘 要】
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音乐教育家卡巴列夫斯基说：＂激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件＂。有专家曾做过研究：一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥80%以上,没兴趣的工
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音乐教育家卡巴列夫斯基说：＂激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件＂。有专家曾做过研究：一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥80%以上,没兴趣的工作,只能发挥20%,小学生的学习活动也是如此。教学中,笔者采用了多种教学情境,多方面的激发学生的学习兴趣,创设和谐、快乐的学习环境,使学生想学、乐学,轻松获取知识。
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【摘要】随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和执行，给我国高校的公共音乐教学工作也提出了新的要求与挑战。我国的高校的教学实践已经在很大的程度上提高了对学生主体性和能动性的重视程度，这就在很大的程度上推动了高校公共音乐教学的改革。文章通过对当前我国高校公共音乐教学工作的现状进行分析，提出了应用体验式教学法的意义和几点建议，对相关的高校公共音乐课教师具有一定的参考价值。 【关键词】体验
近些年来,科学技术突飞猛进,在生活的方方面面都产生了重要的影响。在教育方面,科学技术也得到了广泛的应用。在音乐教学过程中,科学技术的应用直接改变了原来传统的教学模式