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当前,我国正处于新常态化经济发展阶段,职业教育探索试行现代学徒制已上升为国家意志。高职教育改革的趋势是创建现代学徒制人才培养模式。通过讨论现代学徒制在广东两所高职院校中实施的案例,指出他们在现代学徒制的运行机制、模式探索、师资建设、双主体管理和社会评价等方面存在的异同,从而归纳其成功经验,为国内其他高职院校推行现代学徒制提供有益的借鉴。