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词汇教学在小学低年级英语教学中占据着重要的位置,然而在低年级词汇教学中存在忽视学生心理特点和思维特点的现象,导致教学效果不理想,学生失去学习兴趣.为了实现教学的有效性,激发、保持和强化低年级学生学习英语的兴趣,本文从歌曲导入引出词汇主题、创设情景呈现词汇、设置游戏练习词汇三个方面着手展开探讨.
关于小学低年级英语词汇教学的思考
【摘 要】
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词汇教学在小学低年级英语教学中占据着重要的位置,然而在低年级词汇教学中存在忽视学生心理特点和思维特点的现象,导致教学效果不理想,学生失去学习兴趣.为了实现教学的有效
【机 构】
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安徽省亳州市谯城区丹华小学
【出 处】
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新东方英语:中英文版
【发表日期】
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2019年12期
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