【摘 要】
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爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”小学生所处的年龄阶段决定了其对学习目的和学习价值的理解是模糊的,他们也无法产生明确的学习动力。从这个意义上来讲,培养小学生
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爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”小学生所处的年龄阶段决定了其对学习目的和学习价值的理解是模糊的,他们也无法产生明确的学习动力。从这个意义上来讲,培养小学生的学习兴趣进而促使他们主动地、积极地去学习则显得尤为必要。
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