【摘 要】
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1.引言近年来,英语教学课堂导入的方法不断推陈出新,新课的导入模式不断变化。不同的课堂导入方法对学生提高学生的学习兴趣具有不同的效果,学生在课堂上的注意力是否集中是
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1.引言近年来,英语教学课堂导入的方法不断推陈出新,新课的导入模式不断变化。不同的课堂导入方法对学生提高学生的学习兴趣具有不同的效果,学生在课堂上的注意力是否集中是衡量课堂导入方法是否符合教学实际的重要标准。一节好的英语课,其课堂导入方法合适,设计科学、合理,能够吸引学生的注意力,学生的学习兴趣和学习热情就得到了很大的提高,在学习当中就能够快速进入状态,课堂的教学效果和教学质量就会得到明显的提升,因此,教师必须要根据学生学习的实际情况和教学实情设计教学。
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众所周知，每一个学生都是一个个体，在学习中，在学习潜力、基础能力以及性格等方面，有着本质的差别，致使传统的灌输式、填鸭式教学方法，无法满足不同层次学生的实际需求，课堂教学通常是满足中等生与优生，学困生无法满足，长期如此，将会造成学困生越来越多，并且影响到班级整体教学质量的提高。因此，有必要注重数学分层教学法的有效应用，通过分层，制定不同层次的合理教学目标、教学措施，可全面满足不同层次学生的学习需求
在新课改背景下，传统的教学模式已无法适应教学发展的需要，教师在教学过程中要不断地尝试新的教学方法和技巧。教学反思作为一种新兴的教学方式，在激发学生学习兴趣，提高教学质量和教学效率方面，发挥着重要作用。小学英语课堂对教师教学方法提出了更高的要求，利用教学反思的方法能够使英语教学更加完善，在完成教学任务的过程中不断发现学生存在的问题，及时纠正，促进学生英语学科水平的提升。1. 教学反思是什么？ 教学
随着我国的快速发展，越来越认识到教育工作对国家发展、社会进步的重要意义，为了让学生可以了解西方文化，汲取西方文化精华，提高学生沟通能力，在小学阶段已经开展英语教学，将问题引导教学方法应用于小学英语教学中，则有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量，为此笔者就在分析小学英语教学现状的基础上，找出小学英语问题引导策略。 1. 小学英语教学现状 目前，我国更加重视教育事业发展情况，因而进行了新课程改革，
引言 当前随着我国教育改革工作的持续推进，以及我国信息技术水平的持续提升，我国在开展高中英语课程的教学过程中，教师逐渐将多媒体网络技术运用到了课程的教学过程中，从而通过这种方式的使用，不仅促使了学生们在学习的过程中学习兴趣的提升，同时对于教师教学质量的提高也有着良好的促进作用。因此本文主要对多媒体网络技术在高中英语教学中的作用，以及基于多媒体网络环境的高中英语教学的方式进行了探究，从而为我国教育
英语是初中课程教学体系中的基础内容，在培养初中生英语素养，促进学生全面发展中发挥着至关重要的作用。在当前高度重视素质教育，强调应用课程深化改革，注重课程教学与信息技术深度融合的背景下，认知与掌握微视频教学资源应用作用对发展英语教学，促进英语教学质量与效率提升具有重要现实意义。以下为笔者在工作经验总结与归纳下的几点心得体会，意在抛砖引玉。 1. 微视频教学资源有利于激发学生英语学习兴趣 兴趣是促
随着新课程改革的不断深入，新的教学理念要求初中英语教师需注重对学生英语核心素养的培养。与此同时，在实际的过程中，教师应充分体现学生于学习过程中的主导地位，让学生能充分感受到初中英语课堂的独特魅力，并体会到学习英语的乐趣，进而在促使学生了解英语语言知识的同时掌握英语文化，从而全面提升学生的英语综合能力。此外，从语言应用的角度方面来看，教师还应致力于培养学生对英语知识及语言技能的实际运用能力，这有利于
学生学习的主要场所是课堂，而课堂教学质量的高低，一直被教学效率所影响。而作为主要教学手段的课堂提问来说，也一直深受广大师生的喜爱和接受。如何在教学过程中做到课堂提问有效性的充分发挥？并在活跃的课堂氛围下，激发学生的学习好奇心，在充分调动学生学习积极性和主动性的情况下，真正的达到通过课堂提问来提高教学质量与效率的目的。 1. 初中英语课堂提问的意义 课堂教学是教与学相互交流与融合的过程，课堂提问
【新目标英语九年级 Unit 13 STEP BY STEP 随堂通参考答案】 StepⅠ Ⅰ. 1. swamps 2. endangered 3. intelligent/clever4. manatee 5. vegetation 6. aggressive Ⅱ. 1. in； between 2. about 3. against 4. for 5. of； in Ⅲ. 1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章中指出“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习。”随着信息技术在各行各业的普及与应用，极大地提升了人们的工作效率，方便了人们的生活，而信息化技术在教育领域的应用，更为智慧教室与课堂教学深度融合创造了良好的条件。但传统的教学环境在很大程度上制约
1. 引言 近年来，中国在英语教学方面已经取得了丰硕的成果，但是还是存在一些问题，尤其是学生阅读方面。在中国的英语教学中，学生阅读量的提高主要是依靠做与考试题型差不多的短文，一般这样的文章都会有一个比较固定的话题范围，學生在阅读的时候也只是以做题为目标，缺乏对文章语言结构等的欣赏，而且学生的课程非常紧凑，几乎无暇顾及其他的课外读物，这样的教学方式难免让学生觉得英语学习枯燥无味，也丧失了对英语阅读