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在创造性教学思想的指导下，教师要深入钻研教材，去分析发掘教材中的创造思维因素；教师还要精心设计课堂教学，以激发学生主动探索、独立思考的求知欲望和创造热情. 具体模式如下：
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浅谈在数学教学情境中创造思维的培养
【摘 要】
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在创造性教学思想的指导下，教师要深入钻研教材，去分析发掘教材中的创造思维因素；教师还要精心设计课堂教学，以激发学生主动探索、独立思考的求知欲望和创造热情. 具体模式如下： 1. 创设问题式教学情境 学生的认知过程遵循“问题——尝试——纠错——解决——应用——创造”的轨迹发展.而“问题”是创造思维的出发点和动力，只有针对教学重点内容和关键环节不断地提出问题，才能促进学生创造性思维的积极发
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2007年10期
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