【摘 要】
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回顾我国大学写作课的建构历程,不难发现,清末到民国的大学写作经历了与小学、中学写作完全不同的发展道路。作为大学国文专业教育的一部分,大学写作侧重文学审美与学术研究,
【基金项目】
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南开大学亚洲研究中心资助项目“民国大学写作教育研究”(AS1513)成果
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回顾我国大学写作课的建构历程,不难发现,清末到民国的大学写作经历了与小学、中学写作完全不同的发展道路。作为大学国文专业教育的一部分,大学写作侧重文学审美与学术研究,这与彼时中小学写作强调的实用文章、社会需求相违,与其他层级的写作教育构成矛盾。加之在具体教学过程中,作家与学者开设的大学写作课一个倾向文学审美,一个倾向理论研究。这又造成了大学写作内部的分野。脱离教育层级,内部无法统一,影响了大学写作教育的发展,使之游离于学科体系,对课程的统一性、规范性、系统性建设都产生了长期影响。
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