论文部分内容阅读
随着互联网的不断普及,网络安全问题也接踵而来。对高职院校网络安全现状进行深入分析,根据高职院校的特点,结合实际的网络安全问题,提出加强师生网络安全防护意识、联动使用多种网络安全防护技术、建立网络安全人才库等对策,以保障高职院校的网络安全。
新形势下高职院校网络安全问题及对策研究
【摘 要】
：
随着互联网的不断普及,网络安全问题也接踵而来。对高职院校网络安全现状进行深入分析,根据高职院校的特点,结合实际的网络安全问题,提出加强师生网络安全防护意识、联动使用多种网络安全防护技术、建立网络安全人才库等对策,以保障高职院校的网络安全。
【机 构】
：
苏州健雄职业技术学院
【出 处】
：
江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
苏州健雄职业技术学院2019年度学校科研基金项目“新时代高职院校网络安全研究——以苏州健雄职业技术学院为例”(课题编号:2019QNZK003)。
其他文献
基础日语课程作为高校日语专业的主干课程之一,是“课程思政”实践的重要阵地.让学生坚定中国特色社会主义理想信念,践行新时代社会主义核心价值观,弘扬“文化自信”,牢记历史,紧跟“时代精神”,成为基础日语课程中实施“课程思政”的重要使命.以高校日语专业基础日语课程为例,结合专业及课程特点,探讨基础日语课程进行“课程思政”改革的必要性以及实施路径.从课程目标、教学内容、教学方法及教学团队建设四个方面阐述基础日语课程的改革方式.
高职院校的数学作为诸多专业学科学习的基础学科,具有不可撼动的重要地位,在数学教学中培养学生的自主学习能力至关重要。结合高职院校数学学习的学习特点,简要分析高职院校学生自主学习数学的现状,基于目前学生在数学学习中存在的问题,探究如何进一步有效培养学生数学自主学习能力,希望能有效调动学生的数学学习兴趣。
为了促进融媒体环境下高校新闻传播人才的培养和发展,从培养全面复合型人才的角度分析了当前高校新闻传播专业人才培养面临的困境:人才培养目标相对滞后、专业师资力量缺乏、学生专业技能素质较差等.在此基础上,探讨了融媒体环境下新闻传播专业人才的培养对策:完善培养体系,优化培养目标;增强企业融合,培养专业师资;理论与实践结合,提升专业技能,以期为高校新闻传播人才培养提供有益借鉴.
新形势下,互联网已经渗透到各个领域,极大地改变着人们的生活方式和生活质量,大学校园也不例外。当前,大学生网络安全教育问题层出不穷,不仅造成了极为负面的社会影响,增加了高校管理的难度,同时也影响了大学生的个人发展。为了切实解决大学生网络安全教育问题,着重论述了新形势下大学生网络安全教育存在的主要问题,提出相应的解决措施。
运用组织行为学对个体、群体以及组织内部关系进行分析,从个体资源信息、班干部团队打造、活动的全员参与、班级组织架构和班级目标五个方面进行构建,提升班级育人能力,最终实现班级学生的自我教育、自我管理和自我服务,为艺术院校学生班级管理提供参考和借鉴。
我国的历史底蕴深厚,文化传承源远流长,各民族大团结,形成“你中有我,我中有你”的社会形态,各个民族的优秀文化共同铸就了中华民族的优秀传统文化,而民族音乐文化是各民族优秀文化的重要组成部分,是各民族人民的智慧结晶。高校必须肩负起传承与发展民族音乐文化的重担,对高校音乐教育的创新与改革,将民族音乐推向世界的舞台,使中国的优秀传统文化在世界的舞台上大放异彩。对高校音乐教育改革创新问题与民族音乐文化的传承问题进行分析,希望可以为高校音乐教育改革与民族音乐文化传承做出些许贡献。
青年是推动社会进步的主要力量,是祖国的栋梁之材,是构建社会主义现代化的主力军。当代青年的社会责任感主要包括对自我和他人的责任感、对家庭和社会的责任感、对家和民族的责任感以及对全球和生态的责任感等。基于此,分析当代大学生社会责任感方面存在的问题,从制度政策、家庭教育、学校教育、自我教育等方面采取相应措施以提高大学生社会责任感。
高校体育课内外一体化教学模式,能够通过构造课内教学和课外教学两个阶段,采取俱乐部式的课外教学方法,实现课内教学向课外教学的延展,有效弥补传统体育教学模式的缺陷。为此,分析并构建了体育课内外一体化教学模式,同时结合学分制的管理模式,探讨了课内外一体化教学模式的改革策略。
当今时代,我国培养时代新人的目标是全方位育人,在全面发展的教育理念和协同作用的价值效应共同指导下,使体美劳教育相互融合,协同发展。基于此,提出了落实体育课程思政、深化“三教改革”和完善评价机制三个方面的育人路径,解决了目前高职体育课程在育人过程中存在的育人功能不强、育人手段不足和育人成效不高等问题,为体美劳协同发展,推动新时代高职院校的体育课程育人提供了新思路。
教育学是高校的重点专业,旨在培养更多优秀的教育人才,促进我国教育事业的繁荣发展。教育学教学改革工作的推进,有助于引入新的教学理念和方法,促进学生综合素养的增强,满足实际教学需求。差异化教学是新时期一种常见的教学方式,能够从学生的个性发展差异出发制定教学计划,使每一个学生都能在学习中取得进步与提高。文章分析了高校教育学差异化教学实施的意义,提出了教学中面临的问题,探索了高校教育学差异化教学策略。