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在初中生物的课堂教学中,教师可以根据学生的主体特征,选择较为合理的课堂教学方式,切实激发起学生的学习兴趣,让学生主动进入到生物教学中来。在创设教学情景时,教师可以利用生活中的一些生物现象,设置合理的教学问题,利用多媒体作为辅助手段,加强学生对于生物知识的认识。
初中生物教学中的情景教学研究
【摘 要】
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在初中生物的课堂教学中,教师可以根据学生的主体特征,选择较为合理的课堂教学方式,切实激发起学生的学习兴趣,让学生主动进入到生物教学中来。在创设教学情景时,教师可以利
【机 构】
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福建省宁化县教师进修学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年14期
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