【摘 要】
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十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在重庆巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。 当初同学们在做这项家庭作业的时候，总是手忙脚乱，连煤气灶也不敢使用，家长们也是抱着“不过是应景作业”来看待，但是在班主任坚持不懈的要求之下，家长们开始放手让孩子们做菜。这不仅
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十一二岁的孩子，在你的眼中应该是什么样子？在重庆巴蜀小学6年级11班，37个孩子，个个是大厨。前两天，老师让孩子们梳理的“美食备忘录”中，每个孩子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。
当初同学们在做这项家庭作业的时候，总是手忙脚乱，连煤气灶也不敢使用，家长们也是抱着“不过是应景作业”来看待，但是在班主任坚持不懈的要求之下，家长们开始放手让孩子们做菜。这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们自然而然生发出对父母的感恩之情。
孩子们现在個个都是生活达人——热爱生活、孝顺父母，能自食其力、有服务意识。教育家陶行知曾有言：“生活即教育，社会即学校。”显然，生活这个大课堂教会了这些孩子们不少事。（资料来源：《重庆晨报》《北京晨报》）
■微言大义：素质教育不是什么高深莫测的事情，完全可以从真实的生活场景出发，从一点一滴的小事做起。素质教育的最终目的也不是为了成果好看，而是将学生培养成一个真正的“人”。
■适用话题：我的作业；教育的真谛；小事不小……
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