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本文基于近20年英语学习动机减退研究的综述，研究发现：1、研究方法从以访谈和开放性问卷为主扩展到系统的定量研究为主；2、研究对象以大学生为主，缺少对中小学生的关注；3、研究内容从关注教师、学习环境和课程等外部因素扩展到同时关注学习者内部因素。笔者认为，未来的动机减退研究应注重加强研究的深度，拓展研究广度，加强深入的个案或者定量的历时研究，开展系统的中小学生的动机减退研究，探索克服学生动机减退的有效途径。