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学生要通过书面文字表情达意,就得有素材。而素材就是我们充实的生活。生活是作文的源泉,让习作洋溢着生活的色彩,使学生想写,乐写,我主要通过以下措施展开教学：第一,触摸生活,丰富体验;第二,捕捉生活,展现精彩;第三,呈现生活,语言创新。
架设生活与习作的彩虹桥
【摘 要】
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学生要通过书面文字表情达意,就得有素材。而素材就是我们充实的生活。生活是作文的源泉,让习作洋溢着生活的色彩,使学生想写,乐写,我主要通过以下措施展开教学：第一,触摸生活
【机 构】
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福建省莆田市湄洲湾北岸实验小学
【出 处】
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赤峰学院学报：作文教学研究
【发表日期】
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2014年4期
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