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摘 要：承德石油高等专科学校经过近几年的探索和实践，走出了一条依托趣味数学竞赛、促进学风建设的特色之路。以趣味数学竞赛为平台，任课教师、辅导员和学生共同参与，在趣味性的基础上激发学生学习数学的兴趣，提高其学习积极性，并推动学风建设。
关键词：数学竞赛；学风建设；趣味性
学风建设是学校工作永恒的主题，是衡量一所学校办学水平的标志，承德石油高等专科学校把加强学风建设作为中心任务，经过近几年的探索和实践，逐渐走出了以数学竞赛为依托推动学风建设的特色之路，趣味数学竞赛以其独有的魅力吸引学生，成为大学生数学实践教学的重要形式。
一、数学竞赛的开展
1.高度重视，加强指导。承德石油高等专科学校出台了《大学生数学竞赛方案》，规定了竞赛的形式、组织要求等，为竞赛提供了制度保障。要求在全系范围内、班级内召开动员会，确保学生高度重视、积极参与。在活动过程中学生主任、团总支书记、辅导员要加强督导，确保实现对所有学生的有效覆盖。同时各系团总支书记要对系学生会学习部、各班班长和学习委员、数学课代表、各宿舍长等有关学生干部进行切实有效的培训指导，保证活动有序进行。
2.积极动员，广泛宣传。做好舆论宣传工作，要利用网站、微信、微博等网络新媒体对各班级、各宿舍活动开展情况进行大力宣传报道；创新组织形式，挑选竞赛效果和形式较好的班级举办观摩会，组织学生主任、团总支书记、辅导员及学习部成员观看，吸取好的经验，改进自身组织中存在的问题。
3.比赛严谨，评分公平。要成立系级、班级数学竞赛组委会。系级组委会由系学生主任、团总支书记、系学生会组成。班级组委会由辅导员、各班班长、数学课代表、宿舍长组成。组委会负责安排比赛各项事宜，对赛事公平性起到监督作用。
4.评比表彰，选树典型。校学生会每周要对各班级开展活动时各宿舍评分情况、优胜宿舍评选情况等原始材料进行检查和备案；各班级、各宿舍活动内容及质量将作为年终团总支、文明系考核的重要支持材料。同时学生处、校团委将对各系活动开展过程中涌现的先进宿舍开展评优表彰工作。
二、数学竞赛的形式
数学竞赛以趣味竞赛形式开展，竞赛以宿舍为单位，每次竞赛评选出“优胜宿舍”“标兵宿舍”，在学期末各班统计荣获“优胜宿舍”最多的宿舍评选为“标兵宿舍”，并给予表彰和奖励。数学竞赛活动的内容如下。
1.数学故事我能讲。学生认真研读任课教师提供的数学故事题材，或者自行搜索感兴趣的故事素材，在宿舍对抗赛时以多种多样的形式进行讲述。该项满分25分。数学小故事能够将枯燥的知识变得形象化，帮助学生发现很多有规律的东西，激发学习兴趣。
2.数学公式我能记。学生结合任课教师精选的数学公式、图像，在宿舍对抗赛时进行详细讲解和记忆比拼。该项满分35分。以比赛的形式督促学生加强对数学公式、图形的记忆和理解，在比赛中要求学生能够写出公式，同时为其他同学讲解公式的用途。在自身记忆和讲解的过程中，学生将知识“吸收内化”，而同学之间的相互交流更有助于促进学生吸收内化知识。
3.数学公式我会用。数学任课教师提供数学应用题材、数学事件，各宿舍成员课下认真组织和准备，并在对抗赛时以宿舍为单位协同完成对所选具体案例的分析与解读。该项满分40分。把学生的现实生活作為教学的课程资源加以开发和利用，让学生在广泛的现实背景下进行学习活动，感受、体验数学与日常生活的密切联系，让学生自主建构对数学知识的理解，解决身边的数学问题，有效引导学生经历“数学化”的过程，感受、体验数学来源于生活、提炼于生活、应用于生活、服务于生活的真谛。
4.总结环节。在分数计算和总结阶段，各班级学习活动负责人组织学生开展趣味游戏或才艺表演等活动，如数学小品、小组合唱、数字游戏等，活动组织者需要根据游戏内容和活动进度合理安排游戏时间。各班级可以根据实际情况创新活动开展方式和手段，设计有趣的奖惩手段等，并在活动结束后进行经验总结、亮点提炼，以达到进一步活跃班级氛围、促进学生学习合作与交流的目的。
三、活动的效果和体会
数学竞赛活动富有知识性、趣味性，学生参与积极性高，通过趣味性竞赛将高等数学课程中的知识进行了吸收内化，体验数学来源于生活又应用于生活的乐趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，起到了第二课堂的作用。数学竞赛活动的开展，提升了学生对数学的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，培育了良好的学风，推动了学风建设。
参考文献：
[1]付德永，段兴华.“课赛融合”提高高职院校单招学生人文素质[J].承德石油高等专科学校学报，2016（3）：53-56.
[2]王冠蕾，杨金尧.关于加强学风建设的几点思考[J].承德石油高等专科学校学报，2015（4）：71-73.
关键词：数学竞赛；学风建设；趣味性
学风建设是学校工作永恒的主题，是衡量一所学校办学水平的标志，承德石油高等专科学校把加强学风建设作为中心任务，经过近几年的探索和实践，逐渐走出了以数学竞赛为依托推动学风建设的特色之路，趣味数学竞赛以其独有的魅力吸引学生，成为大学生数学实践教学的重要形式。
一、数学竞赛的开展
1.高度重视，加强指导。承德石油高等专科学校出台了《大学生数学竞赛方案》，规定了竞赛的形式、组织要求等，为竞赛提供了制度保障。要求在全系范围内、班级内召开动员会，确保学生高度重视、积极参与。在活动过程中学生主任、团总支书记、辅导员要加强督导，确保实现对所有学生的有效覆盖。同时各系团总支书记要对系学生会学习部、各班班长和学习委员、数学课代表、各宿舍长等有关学生干部进行切实有效的培训指导，保证活动有序进行。
2.积极动员，广泛宣传。做好舆论宣传工作，要利用网站、微信、微博等网络新媒体对各班级、各宿舍活动开展情况进行大力宣传报道；创新组织形式，挑选竞赛效果和形式较好的班级举办观摩会，组织学生主任、团总支书记、辅导员及学习部成员观看，吸取好的经验，改进自身组织中存在的问题。
3.比赛严谨，评分公平。要成立系级、班级数学竞赛组委会。系级组委会由系学生主任、团总支书记、系学生会组成。班级组委会由辅导员、各班班长、数学课代表、宿舍长组成。组委会负责安排比赛各项事宜，对赛事公平性起到监督作用。
4.评比表彰，选树典型。校学生会每周要对各班级开展活动时各宿舍评分情况、优胜宿舍评选情况等原始材料进行检查和备案；各班级、各宿舍活动内容及质量将作为年终团总支、文明系考核的重要支持材料。同时学生处、校团委将对各系活动开展过程中涌现的先进宿舍开展评优表彰工作。
二、数学竞赛的形式
数学竞赛以趣味竞赛形式开展，竞赛以宿舍为单位，每次竞赛评选出“优胜宿舍”“标兵宿舍”，在学期末各班统计荣获“优胜宿舍”最多的宿舍评选为“标兵宿舍”，并给予表彰和奖励。数学竞赛活动的内容如下。
1.数学故事我能讲。学生认真研读任课教师提供的数学故事题材，或者自行搜索感兴趣的故事素材，在宿舍对抗赛时以多种多样的形式进行讲述。该项满分25分。数学小故事能够将枯燥的知识变得形象化，帮助学生发现很多有规律的东西，激发学习兴趣。
2.数学公式我能记。学生结合任课教师精选的数学公式、图像，在宿舍对抗赛时进行详细讲解和记忆比拼。该项满分35分。以比赛的形式督促学生加强对数学公式、图形的记忆和理解，在比赛中要求学生能够写出公式，同时为其他同学讲解公式的用途。在自身记忆和讲解的过程中，学生将知识“吸收内化”，而同学之间的相互交流更有助于促进学生吸收内化知识。
3.数学公式我会用。数学任课教师提供数学应用题材、数学事件，各宿舍成员课下认真组织和准备，并在对抗赛时以宿舍为单位协同完成对所选具体案例的分析与解读。该项满分40分。把学生的现实生活作為教学的课程资源加以开发和利用，让学生在广泛的现实背景下进行学习活动，感受、体验数学与日常生活的密切联系，让学生自主建构对数学知识的理解，解决身边的数学问题，有效引导学生经历“数学化”的过程，感受、体验数学来源于生活、提炼于生活、应用于生活、服务于生活的真谛。
4.总结环节。在分数计算和总结阶段，各班级学习活动负责人组织学生开展趣味游戏或才艺表演等活动，如数学小品、小组合唱、数字游戏等，活动组织者需要根据游戏内容和活动进度合理安排游戏时间。各班级可以根据实际情况创新活动开展方式和手段，设计有趣的奖惩手段等，并在活动结束后进行经验总结、亮点提炼，以达到进一步活跃班级氛围、促进学生学习合作与交流的目的。
三、活动的效果和体会
数学竞赛活动富有知识性、趣味性，学生参与积极性高，通过趣味性竞赛将高等数学课程中的知识进行了吸收内化，体验数学来源于生活又应用于生活的乐趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，起到了第二课堂的作用。数学竞赛活动的开展，提升了学生对数学的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，培育了良好的学风，推动了学风建设。
参考文献：
[1]付德永，段兴华.“课赛融合”提高高职院校单招学生人文素质[J].承德石油高等专科学校学报，2016（3）：53-56.
[2]王冠蕾，杨金尧.关于加强学风建设的几点思考[J].承德石油高等专科学校学报，2015（4）：71-73.