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语文趣味课堂的构建,可提升学生的知识学习主动性。基于此,本文结合微课相关理论,在课程导入、新课讲授等方面,思考微课构建小学语文趣味课堂的实践方式,以达到明晰授课思路,提升学生课堂学习主动性的目的。
微课构建小学语文趣味课堂的实践思考
【摘 要】
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语文趣味课堂的构建,可提升学生的知识学习主动性。基于此,本文结合微课相关理论,在课程导入、新课讲授等方面,思考微课构建小学语文趣味课堂的实践方式,以达到明晰授课思路,
【机 构】
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江苏省泰州市康和实验小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年34期
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