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在传统的教学中,多采用“注入式”教学法,只注重以强硬的灌注方式向学生传播知识,忽视学生学习的主动性和灵活性,束缚学生的思维,阻碍学生的智力和能力的发展.扼杀了学生的好奇心,使学生的数学思维日显苍白.
积极的思维 惊喜的收获——问题引领自主建构课堂教学意外收获
【摘 要】
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在传统的教学中,多采用“注入式”教学法,只注重以强硬的灌注方式向学生传播知识,忽视学生学习的主动性和灵活性,束缚学生的思维,阻碍学生的智力和能力的发展.扼杀了学生的好
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区蒋王中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年7期
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