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长期以来,问题教学往往仅关注＂问题解决＂,即通过解决问题完成课堂教学任务。其教学过程一般是：提出问题—解决问题—达到目标。实际上问题解决只是问题教学的一部分,较之问题解决,问题生成和问题发现更能体现出问题教学的意义。下面,笔者就站在中学语文教师的角度从引导学生提问和教师系统提问两个方面简单谈谈这个问题。