【摘 要】
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目的:分析PDCA循环在呼吸内科临床带教中的应用效果.方法:从本院2018.6-2019.6月于呼吸内科实习工作的本科医生中选择50人作为观察研究对象,并且采取随机分组法来将50名本科
【机 构】
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贵州省遵义医科大学附属医院,贵州 遵义,563000
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目的:分析PDCA循环在呼吸内科临床带教中的应用效果.方法:从本院2018.6-2019.6月于呼吸内科实习工作的本科医生中选择50人作为观察研究对象,并且采取随机分组法来将50名本科医生分为观察组和对比组.观察组采用PDCA循环进行临床带教,而对照组则利用常规的方法来进行临床带教,最后通过对比两组本科医生的考核成绩以及最终的评价调查分析.结果:观察组医生的考试成绩和平时成绩比对比对照组都要高出不少,即在考试成绩上为(95.3±2.9)分,对照组则为(88.6±3.8)分.观察组实习医生对带教老师带教态度的满意度明显高于对比组满意程度,前者更是达到了98%,而后者仅为78% .结论:PDCA 循环在临床带教中的效果非常显著,不仅仅具有良好的可操作性,还可以最大程度上提高教师教学的积极性和满意度、本科医生的自我管理和自我评析能力也得到了很大程度上的提高,通过满意度可以发现临床带教老师的临床带教质量得到了提高,因此PDCA循环在呼吸内科临床带教中十分值得广泛推广和应用.
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