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本文立足于弗洛伊德精神分析学说,认为形象的青春荷尔蒙符码形式和偷窥式的影像聚焦方式构筑了此片的影像奇观,而人物肉身的绽放与被凝视之间的复杂关系,折射出超我与本我之间的深刻矛盾,进而偏离了少年班应有的教育目的。影片力图显露的忧患意识和作品表层的艺术形式之间存在着深刻的悖论。
《少年班》:意义之重与青春之躯的悖论
【摘 要】
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本文立足于弗洛伊德精神分析学说,认为形象的青春荷尔蒙符码形式和偷窥式的影像聚焦方式构筑了此片的影像奇观,而人物肉身的绽放与被凝视之间的复杂关系,折射出超我与本我之
【机 构】
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湖南师范大学文学院,
【出 处】
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电影艺术
【发表日期】
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2015年05期
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