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通过问卷调查，我们从态度、内容、方式三个方面了解到高职学生对通识教育的认识。首先高职学生对通识教育概念较为陌生，对其理念基本认同，但担心通识教育的实施会影响其专业的学习和今后就业；其次学科背景在对通识教育内容选择上有一定影响，目前学习带有明显功利性；另外，高职学生期待通识教育的实施方式有别于目前的传统教学方式。