【摘 要】
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目的:评估PBL教学法在《针灸学》教学中的应用前景,为改进《针灸学》教学提供有效循证依据.方法:系统全面检索当前相关临床研究文献,按照循证医学五级分类标准,对于能够评价
【机 构】
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江西中医药大学,江西南昌,330006;江西中医药大学附属医院,江西南昌,330006
【基金项目】
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江西中医药大学教学改革课题;江西省教育科学“十二五”规划课题
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目的:评估PBL教学法在《针灸学》教学中的应用前景,为改进《针灸学》教学提供有效循证依据.方法:系统全面检索当前相关临床研究文献,按照循证医学五级分类标准,对于能够评价标准的证据,从高到低选用,采用Epidata 2建立评价表数据库.采用统一编制的“文献质量评价信息证据采集表”,对近年来发表的《针灸学》教学中PBL教学法应用的临床研究文献进行质量评价.结果:9篇文献符合研究需要.缺少高质量A级文献证据,B级文献证据4篇,C级文献证据2篇,D文献级证据3篇.结论:PBL教学模式与传统教育模式比较有明显优越性,符合教学改革的新趋势.
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